瓜瓜魚報

腦袋上的皺褶是知識的累積才會有的，這幾年的工作，一定就是磨砂紙，把我腦袋上的皺褶全部磨掉了＝＝

如果現在可以打開我的腦袋瓜，裡面一定光滑到不行，今天上的課程無疑是一把鋒利的刀子，狠狠割了腦袋一刀

讓我從中午睡到太陽下山

今天第一堂課是【體育教學研究】，老師發下一張紙，這就是傳說中的paper

我是不是很像阿呆，然後大家開始討論紙本上的內容：【教完不等於教會】

老師又提到【十二年國教】還有體適能中的仰臥起坐關於直膝還有屈膝，關於它的肌群，

還有體育署對於體適能的要求以及其應用。整堂課聽下來，確實有開啟我對體育的想法，

但是我不知道為什麼或許還沒有開啟讀書的模式，更或許是因為沒有先備知識，我對於這些名詞，

都覺得好空泛，不知道怎麼應對，學姊說：「老師的課程要多說話」嘖嘖，讓我壓力好大，我說不出來阿！

然後老師又出了作業：「12年國教中，健體領域部分有什麼樣的規範？」下堂課要考選擇題還有問答題

最後，就是自我介紹的時間：

因為我算是跨超大領域的碩士生，一自我介紹老師就開始抬頭，老師也很鼓勵我，說目前體育領域中，

能夠提筆的人少之又少，又說文字是我一個很大的優勢．．．然後，說完我好心虛，因為根本沒有做出什麼有利的作品

對新聞剪輯、新聞編排、新聞撰寫等等，似乎都離我好遠好遠。

不過，老師對我的肯定，我是會嘗試做做看的。

第二堂課－運動人物史

這堂課的李老師，是屬於質化研究方面的老師，呼～總算和我大學領域比較相關了～

開始有一些名詞聽得懂，運動人物的形象，媒體領域對運動員的形象影響等等，總算比較了解！

課後，老師也有問我的背景等等，未來可以走的方向，說完比較踏實零點五趴。

喔對，這堂課也有功課，是要做台灣體育人物的專訪，我很想要做鄭名杉教練的特輯

也想要再用剪輯軟體試試看～算是今天開啟我的內心慾望的鑰匙～

希望未來我也可以一直用文字記錄下去

小插曲就是：我課堂結束後，就睡到一個不省人事！從中午睡到太陽下山，真是太誇張了